数学教学非常重要的是将学生个人的、模糊的生活经验上升到大家认同的、准确的数学概念，在此过程中交流起着非常重要的作用，教师注重学生对新认识分数意义的理解，通过折一折、分一分、涂一涂、说一说等活动让学生主动参与，充分利用小学生的认知发展规律，结合他们好动、好玩、好奇心强的特点，在黄老师的教学设计里就较好体现了这一点。（莹）