黄老师设计了 “类比迁移，认识几分之一，几分之几” 这一环节，让学生更加深入的了解其他分数，这是在 1/2 的基础上进行提升，通过小组合作，还有 1 号同学到 4 号同学的分工，明确每个同学的任务。让学生清晰的知道自己的学习任务。突出的学习目标。

（麦秀峰）