本人很赞成伦教培小陈老师的观点，让学生用一个数来表示一半，这个局限性有点大，如果能让学生自由发挥，表示出 “一半”，也就是我刚刚所说用真实的苹果来让学生动手操作，自由分解，然后再从分好的苹果来引出分数，这样的收获或许会更大！

（萌）