黄教师这节课的魅力在于首先将学生引入 “山重水复疑无路” 的境地，然后再通过学生的努力达到 “柳暗花明又一村” 的豁然开朗。学生平均分 4 个苹果可用 4÷2=2 表示，平均分 2 瓶矿泉水可用 2÷2=1 表示，这是为新知教学做好思路孕伏和知识、能力方面的铺垫，可是两人平均分 1 个苹果，每人得到一半，“一半” 用什么数表示呢？这时学生充分感受到他们以前学习的数不够用了，要解决今天这样的一些实际问题，就必须学好一些新的数，同时也切实体会到今天的学习内容是非常重要而有意义的。 （容山小学 倩韵）