还要强调分数的写法以及读法

比如演示课件：平均分 “—”

再问一个苹果平均分给两个人就是平均分成了几份啊？（生：2 份，教师演示 “2” 份）

注意要将表示一共几份写在横线的下面。

注意观察这一半，正好是这 2 份中的几份？（生：1 份，教师演示 “1” 份）

表示 1 份的 “1” 要写在横线的上面。

（出示 1/2。）

师：会读吗？谁来读一读？（指名几个同学读一读）大家一起来读。

师：同学们，这 1 份是整个苹果的 1/2，那这 1 份呢？（应强调也是谁的 1/2）没错，也是整个苹果的 1/2。

师：这样看来，我们把 1 个苹果平均分成 2 份以后，那其中的每 1 份都是它的？（生 1/2）师：它指的是谁？

幸福小学 —— 林芬