刘庆华老师极其团队：

吉林长春张辛欣对大家说：回望一年级的教材，把我带到了童话世界，带到了情景世界，问题串对我现在的教学也很受启发。让我懂得了真正地走进学生是多么重要

内容少了，内涵更丰富了

吉林长春张辛欣对大家说： 21:12:37 教学内容有些改变，难度降低，趣味增强。

福建建阳大雷对大家说： 21:14:15 教学内容有些改变，难度降低，趣味增强，关注能力的培养。

福建陈登连对大家说：教材关注学生收集、处理数学信息的能力，有利于学生数学素养的提升。

福建陈登连对大家说：教材的同构编排，有利于学生阅读数学教材，让学生感受了数学可读，感受到数学不仅只有老师会教，自已也可学，这样有利于培养学生的学习自信心。

福建建阳大雷对大家说： 21:23:41 北版教材编排更有利于学生终身学习能力及自学能力的培养，他是横向数学化（生活 -- 数学）；纵向数学化（数学知识的形成过程：从实物直观 -- 几何直观 --- 数学符号）的有机整合。同时有机渗透了各种数学思想的培养。

吉林长春张辛欣对大家说： 21:24:02 刚入学的孩子对数学是向往的，是期待的，所以我们也要多思考，能给孩子什么样的数学课堂

福建陈登连对大家说：在学生的最近发展区展开数学教学才是有效的教学。

我对大家说：解题过程中的阅读理解很重要，喜欢这种能力培养的方法分享。

成都青羊区 李宪意对大家说：好的习惯与方法在一年级起就渗透给孩子，孩子的学习将会越来越强！

罗文静 (163452389) 对您说：张英老师的方法很好，讲得很细致。确实必须从一年级就开始重视审题习惯。 (21:32:53)

福建建阳大雷对大家说： 21:32:25 低年级数学课堂教学对学生的听（听老师，听同学）、说（说自己的相法，说不同的观点，提不同的问题）、读（教材情境，读学生的板书）、写（作业、试卷、数学日记等）能力的培养很是重要。

陕西韩杰对大家说： 21:34:01 一年级重在培养好的学习习惯，引导孩子多动手去操作，让孩子自己习得知识，掌握方法，学习效果会很好。

月儿对大家说：福建建阳大雷说：低年级数学课堂教学对学生的听（听老师，听同学）、说（说自己的相法，说不同的观点，提不同的问题）、读（教材情境，读学生的板书）、写（作业、试卷、数学日记等）能力的培养很是重要。

陕西韩杰对大家说：一年级重在培养好的学习习惯，引导孩子多动手去操作，让孩子自己习得知识，掌握方法，学习效果会很好。

成都梅志强对大家说：适合自己学生的教学就是最好的

福建建阳大雷对大家说：教材只是一个引子，重在要理解编者意图，做到用教材来教。所以我们一线教师很希望能听来编者分析他的每一个内容的编写意图何在？？我们期待着。

吉林长春张辛欣对大家说：我很感动何老师的发言，让我们学会辩证地看待教材，也学会一定要细心地品读教材。 (21:49:14) 成都梅志强对大家说：我们要先读懂编者意图，在教学中才能更好的读懂学生。