我比较喜欢学生动手折一折，分一分，小组内 4 个同学编号，从 1 号到 4 号，4 个同学分别涂这个正方形的 1 份、2 份、3 份、4 份，让组内同学有序进行，分工合作，在节约时间的同时，并能感受到这几个分数意义。（琴）