日常生活中，三年级的学生对分数已经有初步的了解，部分孩子已经知道一半可以用 1/2 表示，但是对分数的意义并没有实质性地认识，因此，这节课，我充分利用小学生的认知发展规律，结合他们好动、好玩、好奇心强的特点，让学生在折一折、涂一涂、说一说的活动中逐步了解分数的意义。

新的课程观认为 “世界是学生的教科书”，新教材具有开放性的特点。黄老师能善于用教材去教，能依据课程标准，因时因地开发和利用课程资源，注重联系社会变革和学生的生活实际。  容小 玉梅