深圳宝安 - 孙明岩

对比三版教材的一点看法，对老师和学生影响。

对老师影响：情境 + 问题串，问题本身具有很强的操作性，有教学经验的人都可以很好上好一节常规课。

对学生的影响：更注重学生说数学，浓厚的数学味引导学生去感受。

对老师影响：情境 + 问题串，问题本身具有很强

的操作性，有教学经验的人都可以很好上好一节常规课。

孙老师：问题串让课堂更有实效！

对学生的影响：更注重学生说数学，浓厚的数学味引导学生去感受。

教材采用问题串的编排方式，有利于培养学生的问题意识，培养学生提问题的能力。

吉林长春张辛欣对大家说：这本教材充分地实现了启学引思，导学引教！

福建陈登连对大家说：新版教材的情境 + 问题串的编排方式，有利手教师从传统的教会、学生，向慧教、慧学的转变。

吉林长春张辛欣对大家说：新教材既有引导思考不断深入的问题串，还有引导多种角度不断思考的问题串，便于老师的教，也有利于学生的学。