认真细读了黄老师的教学设计，觉得黄老师的教学流程以学生的生活经验出发，让学生在动手操作中感受分数的意义，重视让学生通过动手操作，如折一折、涂一涂等活动来认识分数、理解分数的意义，教学设计的可操作性强。在 “直观感知” 二分之一的环节设计的比较好，不过个人觉得这个环节在整节课中的地位还没有提到应有的高度，没有得到充分的突出。这里要充分让学生展开发散性思维，用各种自己喜欢的方式表示出 “一半”，然后要让学生的个性化思维充分得到展示。

容桂幸福小学 吴满发