类比迁移，认识 “几分之一”，“几分之几”

①（从刚才的正方形引入）刚才我们把这个正方形纸平均分成了 2 份，其中的一份是这个正方形的  

。现在，你能把这个正方形（出示另外一个正方形）平均分成 4 份吗？

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 在此环节，我认为还可以再放开些，让学生动手用正方形纸折出你喜欢的几分之一，此问题是开放式的。正因为如此，学生可大胆尝试，可以出现许多不同的折法，如 1/4、1/2、1/8 等等，这些都为学生提供了广阔的创造与探索的空间，使他们用自己独特的思维方式去发现、去创造。（顺德容山小学   高梅燕）