在延伸练习后，我认为可以再次认识 1／2，课件可依次演示把 1 个苹果、2 个苹果、4 个苹果、8 个苹果、1 堆苹果平均分成两份，分别让学生说说每份可以哪个分数来表示。再接着问：为什么每份都可以用 1／2 来表示？同是 1／2，什么变了，什么没变？你发现了什么？加深学生理解 1／2 的意义。（彭）