二、动手操作，深入认识“二分之一”① 刚才我们认识了苹果的 21.png (302 Bytes, 下载次数: 3)[下载附件](http://bbs.xsj21.com/forum.php?mod=attachment&aid=MzI5OHw3ZjU1ZDE3N3wxMzk2MjYwMjM2fDM3ODJ8MzQ1Nw%3D%3D&nothumb=yes) 保存到相册 4 天前 上传，现在，请同学们在篮子里拿出你喜欢的图形纸，想办法把这张纸平均分成2份，并且涂出它们的 此处，让学生涂出后，能否让学生说说图形没有涂的部分可以用什么数来表示呢？这样加深学生对分数的理解。何意文

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二、动手操作，深入认识 “二分之一”

① 刚才我们认识了苹果的 21.png (302 Bytes, 下载次数 : 3)[下载附件](http://bbs.xsj21.com/forum.php?mod=attachment&aid=MzI5OHw3ZjU1ZDE3N3wxMzk2MjYwMjM2fDM3ODJ8MzQ1Nw%3D%3D¬humb=yes) 保存到相册

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，现在，请同学们在篮子里拿出你喜欢的图形纸，想办法把这张纸平均分成 2 份，并且涂出它们的

此处，让学生涂出后，能否让学生说说图形没有涂的部分可以用什么数来表示呢？这样加深学生对分数的理解。

何意文