本帖最后由顺德伦教小学于 2014-3-31 17:54 编辑 黄老师，对于以下环节可否作一个调整？ 一、``` 【教学目标】 1. 知识与技能： ① 在具体的情景和直观操作中，初步理解分数的意义，体会学习分数的必要性。 ② 会正确地认、读、写简单的分数，知道分数各部分的名称。 2.过程与方法：通过比较、观察等方式，丰富数学活动经验；在与同伴的交流中初步理解分数的意义。 3.情感、态度和价值观：体验数学与日常生活的密切联系，感受学习数学的趣味性和价值性，培养学生与人分享的品质。 ``` 其中第2、3部分目标过于理论化，应就结合本课时的内容具体来阐述。 二、 ``` 创设情境，激趣导入（出示情景图）同学们，淘气和笑笑在一次数学活动中遇到了与数字有关的问题，大家一起来看看，能帮他们把东西公平地分一分吗？（同桌先交流怎么分才能公平分，然后全班反馈，师板书：平均分）预设：4块蛋糕平均分给2个人，平均每人分2块蛋糕。 2瓶水平均分给2个人，平均每人分1瓶水。 ``` 本处用了3种不同的物品（蛋糕、水、苹果），如果改成一种物品就更好了（可统一为：苹果）。 三、在课接近尾声时，加入教材上的“你知道吗？”，让学生简略了解概况，以增强民族自豪感。 伦教小学何雅洁

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本帖最后由顺德伦教小学于 2014-3-31 17:54 编辑

黄老师，对于以下环节可否作一个调整？

一、

```

【教学目标】

知识与技能：

① 在具体的情景和直观操作中，初步理解分数的意义，体会学习分数的必要性。

② 会正确地认、读、写简单的分数，知道分数各部分的名称。

过程与方法：通过比较、观察等方式，丰富数学活动经验；在与同伴的交流中初步理解分数的意义。
情感、态度和价值观：体验数学与日常生活的密切联系，感受学习数学的趣味性和价值性，培养学生与人分享的品质。

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        二、

创设情境，激趣导入

（出示情景图）同学们，淘气和笑笑在一次数学活动中遇到了与数字有关的问题，大家一起来看看，能帮他们把东西公平地分一分吗？

（同桌先交流怎么分才能公平分，然后全班反馈，师板书：平均分）

预设：4 块蛋糕平均分给 2 个人，平均每人分 2 块蛋糕。

  2 瓶水平均分给 2 个人，平均每人分 1 瓶水。

         <b> 本处用了 3 种不同的物品（蛋糕、水、苹果），如果改成一种物品就更好了（可统一为：苹果 </b>）。

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       三、在课接近尾声时，加入教材上的 <b>“你知道吗？”，</b> 让学生简略了解概况，以增强民族自豪感。

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伦教小学  何雅洁   

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