从整数到分数，对学生来说是认知上的突破，黄老师设计了丰富的贴近学生实际、学生感兴趣的现实情境，在突出平均分的基础上帮助学生在熟悉的情境中感悟和理解分数的含义，从而引入新课。这样的设计符合学生的年龄特征和认知规律。（伦教培小 芳）