黄老师在全课总结后，还注重课后拓展延伸：让学生找找生活中见过哪些分数？它们出现在什么地方？这个课后实践作业既提高了学生数学学习的兴趣，又加强了数学与生活的密切联系，让学生体会数学源于生活，又运用于生活。但如果把 “它们出现在什么地方” 换成 “说说它们表示什么意思”，效果可能会更好，能更好地加深分数意义的理解。

伦教培教小学 李可妮