让学生在实物图、圆形、正方形等图形中 “折一折”、“涂一涂”, 找出它们的 1/2 ，直接经历 “创造” 1/2 的过程，黄老师重视学生对学具的操作，让学生动手折、涂出 1/2，加深学生对 1/2 这个新学分数的理解，加强直观教学可以更好地帮助学生掌握概念、理解概念，值得学习。

 容山小学         俊霞