``` ① 刚才我们认识了苹果的 1/2 ，现在，请同学们在篮子里拿出你喜欢的图形纸，想办法把这张纸平均分成2份，并且涂出它们的 1/2 . ```黄老师充分利用小学生的认知发展规律，结合他们好动、好玩、好奇心强的特点，让学生在折一折、涂一涂、说一说的活动中逐步了解分数的意义。在这里有一点自己的看法，不知黄老师篮子里准备的图形纸什么形状的，如果是教材的图案，那不如直接在书上涂。个人看法，仅供参考。（容山小学肖秋萍）

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顺德容山小学

① 刚才我们认识了苹果的 1/2 

，现在，请同学们在篮子里拿出你喜欢的图形纸，想办法把这张纸平均分成 2 份，并且涂出它们的 1/2 .

``` 黄老师充分利用小学生的认知发展规律，结合他们好动、好玩、好奇心强的特点，让学生在折一折、涂一涂、说一说的活动中逐步了解分数的意义。在这里有一点自己的看法，不知黄老师篮子里准备的图形纸什么形状的，如果是教材的图案，那不如直接在书上涂。个人看法，仅供参考。（容山小学 肖秋萍）