黄老师的教学设计紧密联系学生的生活实际，从学生已有的认知基础和生活经验出发。如 “预设：4 块蛋糕平均分给 2 个人，平均每人分 2 块蛋糕。2 瓶水平均分给 2 个人，平均每人分 1 瓶水。”

引导学生在 “4 个蛋糕平均分成 2 份和把 2 瓶矿泉水分给 2 人” 的基础上，提出疑问：现在只有一个苹果，怎么样才能公平地分给 2 个人呢？每人又分到多少个呢？你会分吗？初步了解在生活中有很多地方都会遇到平均分的情况，由平均分分得的结果是整数过渡到分得的结果不是整数的情况，自然的切入了这节课的主题 —— 分数。 容山小学 俊霞