“预设：1 个苹果平均分给 2 个人，每人分得这个苹果的（一半）。

② 你能用一个数来表示一半吗？”

这个设计很合理，个人觉得是否换成 “用你喜欢的方法表示一半？” 这样的提问可以抛开 “一个数” 的局限，学生能用图示的方法表示等。（培小 陈少梅）