2、动手操作，深入认识 “二分之一”

① 刚才我们认识了苹果的 二分之一 ，现在请同学们在篮子里拿出你喜欢的图形纸，想办法把这张纸平均分成 2 份，并且涂出它们的二分之一 。

此环节，能否让学生涂之前，让学生观察这些图形的特点，引导学生发现这些图形都是 “轴对称图形”，为学生找二分之一提供更好的启发，能利用对称轴帮助找二分之一。这是我的个人想法，不知对否。