黄老师的教学设计能利用生活情境让学生感知 “二分之一 “，充分让学生感知数学就在身边。但其实我有个疑惑，在导入分苹果，引出二分之一后，要不要再让学生动手操作，例如：折一折让学生再巩固一下呢？

                                                           伦教培教小学   周嘉雯