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让学生在生活中非常熟悉的分东西情境中，“怎么才能公平的分” 已经是在二年级的基础上进行复习，所以在复习时应引导本课概念的关键――“平均分”（并板书）。再由 “一半” 引出 ，初步认识 的意义，学生也很自然的作好了认识分数的准备。

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