教学设计能抓住重点认识分数的意义,通过动手操作突破难点.引导学生通“数”与“图形”之间的内在联系，结合“图形”去发现“不同的分数”之间蕴藏的共同规律。达到了教学目的。一中附小 Han Bo

新世纪小学数学论坛

探索、发现数学的乐趣

已注册用户请登录

主题样式选择

默认主题样式 ✅

知乎主题样式

顺德一中附小

教学设计能抓住重点认识分数的意义，通过动手操作突破难点。引导学生通 “数” 与 “图形” 之间的内在联系，结合 “图形” 去发现 “不同的分数” 之间蕴藏的共同规律。达到了教学目的。一中附小 Han Bo

关于 · FAQ · API · 我们的愿景 · 广告投放 · 感谢 · 实用小工具 · 231 人在线 最高记录 231 ·

创意教育工作者们的社区

World is powered by education

VERSION: c3b0ae8 · 11ms · UTC 03:16 · PVG 11:16 · LAX 20:16 · JFK 23:16
♥ Do have faith in what you're doing.