我觉得这样情境引入会更好：让学生用拍手的形式回答老师的问题。答案是几，就拍几下。1、出示实物（苹果）问：老师手里有 4 个苹果，平均分给两个小朋友， 每个小朋友分几个？2、如果老师手里有 2 个苹果，平均分给两个小朋友，每个小朋友分几个？像这样每份分的一样多，数学上叫做 “平均分”。（板书：平均分）让学生理解分数意义的关键是 “平均分”，这样可为后面的学习做好铺垫。

（顺德伦教培教小学 梁燕君）