本帖最后由 长春天使的港湾 于 2013-7-27 09:02 编辑

首先谢谢老师！我有三个问题：

1、改版后的应用题教学，课堂上 教师应注意什么？

2、一道应用题对于理解能力强的孩子一下就能解决，而对于理解能力差的孩子怎样都找不到解决问题的办法，这时老师应该怎么处理好？

3、班级中有一个小男孩考试时计算题基本不扣分，但是应用题、填空题却经常因为读不明白题而大量丢分，补过练过，分析能力就是提高不起来。有什么好办法帮助这样的孩子来建立应用题的模型呢？