本帖最后由 a 阿凡提小芳 于 2013-7-9 10:40 编辑

王老师，您好，我们是农村一线老师，能得到你的指导很荣幸。下面是我本学期的一个问题，请指导：

核心问题表述：如何处理有了数学活动必然造成练习量少的问题。问题细解：本学年我的课题研究团队开展了一二年级数学活动研究，我本人教二年级，主要是对新知识教学内容，活动花了很多时间，但影响了作业完成。成效：学生玩得很开心，有些活动帮助学生记忆，也帮助学生建立数学概念，课堂气氛活跃。问题也有了，一方面教学时间有限，练习少了，在规定教学时间作业不能完成，特别是后进生，这样必须影响教学质量，别人练习量就比我们多了，熟能生巧还是有道理的。二方面是数学活动设计时，引领活动的问题设计较难，活动有效性有待探索，这剖分内容不影响考试，可以说有无不重要。我目前的做法是：两手抓，一手是新课需要活动的一定让学生活动一下，毕竟我在研究这个课题。二是课堂练习不能放，采用作业卡形式，发现大众化的错误及时处理，将错误消灭在萌芽状态，另外，公开的秘密就是加点班，我让学生买了一套各县期末测试的练习本，平时，没家庭作业，差生把课内没完成的带回家完成，平时上课有空抢点时间，把作业讲一讲，作业是学生独立做，然后教师讲解，学生自己改，教师批一下（县里要查的，）我主要以作业卡为主，书本做好课本补钉工作，这也是一线老师经常做的。所以，我基本上是比较累的。

浙江省衢州市龙游县小方老师