[桐城张福兰发表于2014-3-2916:22](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=22287&ptid=3455)

有一个环节还想请教李老师，就是教材第 65 页右下角淘气的话 “你身边哪些物品上有直角、锐角或钝角？”，按 ...

教材首先呈现生活中的实物 —— 教科书、三角板等，由具体实物抽象出直角；再通过比一比、认一认借助直角直观认识锐角和钝角；然后在学生直观感知直角、锐角和钝角的基础上通过折一折、画一画让学生体会这三种角的区别和联系；最后通过问题 “你身边哪些物品上有直角、锐角或钝角？” 引导学生寻找自己身边的这三种角。

这体现了数学来源于生活，数学又回归生活 （ 解决生活中的问题，发现生活中的数学知识等 ）。个人理解，同张主任研讨。