[古荥王和平发表于2014-4-815:44](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=25258&ptid=3411)

古荥小学邢彦：看完了整节的学习设计，给我的感受很多：通过一系列的探究活动，没有纯粹的周长与面积的计算 ...

嗯，单纯的通过公式计算面积学生都已经知道，但涉及到稍微复杂些的题目学生就会混淆，原因在哪里？还是思考的问题，所以这节课，我就是想借助这两道题，将学生的思考过程呈现出来，让每个学生通过操作，思考，交流，深入去体会面积与周长的意义，去真正思考面积与周长的不同。