[zhengwen1984发表于2014-4-2312:51](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=32309&ptid=3402)

⑵、“一班和三班一共回收多少节废电池？（5 分钟）

    师：下面我们来解决第二个问题。    

①、解决这个 ...

这个环节层次很分明，借助计数器理解满十进一的计算算理，进而对比着抽象出竖式的计算方法，符合学生的认知发展规律。