``` [zhengwen1984 发表于 2014-4-20 23:39](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=31222&ptid=3402) 三、探索新知1、发现信息、提出问题。师：瞧！这是淘气学校设置的回收奖励规则，还有他们学校二年级回收废 ... ``` <br /> 反思到位。当很好的生成出现时，教师就是要敏捷地作出反应。只要符合教学目标，就不要去鼓手预定程序。因势利导去改变预设，直奔主题。必然型教师关注预设的实施，自由型教师能灵活变更教学，但又不偏离教学目标。愿郑老师早日从必然王国步入自由王国！

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[zhengwen1984发表于2014-4-2023:39](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=31222&ptid=3402)

三、探索新知 1、发现信息、提出问题。师：瞧！这是淘气学校设置的回收奖励规则，还有他们学校二年级回收废 ...

反思到位。当很好的生成出现时，教师就是要敏捷地作出反应。只要符合教学目标，就不要去鼓手预定程序。因势利导去改变预设，直奔主题。

必然型教师关注预设的实施，自由型教师能灵活变更教学，但又不偏离教学目标。

愿郑老师早日从必然王国步入自由王国！