庞玮玮 发表于 2014-4-18 17:39

我看了郑老师的教学设计在解决第 2 个问题时，您的设计是只展示竖式，可在实际教学时却让孩子先展示了计数器 ...

这个环节我也是这么认为的，既然让学生列竖式练习的为什么不在开始练习时就要求只用竖式一种来做呢？而是学生都在采用多种方式，这个过程和第一个解决问题是一样过程了。