[zhengwen1984发表于2014-4-920:37](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=25809&ptid=3402)

2、交流估算（4 分钟） 如果学生没有提到有关奖励的问题。 师：别忘了刚才我们发现还有回收奖励呢！哪个班能 ...

能否不进行追问，让学生自己思考为什么能得奖？说出理由。这时候学生可能会进行估计，那么他就会体会到估算在解决问题时的必要性。