对于估算，我个人感觉光培养估算意识还不够，还需要教给学生估算的方法。例如学生在估算 122+77 时，学生把 122 估成 120，77 估成 80，估的结果就是 200，是能够得到回收奖励的，但是最后精确计算后发现不能得奖，那这是不是就和最初的估计有冲突呢？在这里有没有必要渗透一点估计的方法呢？