郑老师一节课提出了 48 个问题，其中有一些指向性不明确，比如：问题 15 那么到底一班和二班能不能得到这个奖励，我们需要解决什么问题？对于二年级的学生来说，这个问题是否太绕了，学生既要思考能不能得到这个奖励，又要思考需要解决什么问题。