周五听了郑老师的课，有两点想探讨的地方：1. 在书写课题时是否有必要把 “三位数的加法” 作为副标题写上，让学生更明确本节课的训练重点。2. 在让学生估算后，是否可以把估算的结果写到副板上，等学生计算后，再和估算结果做对比。让学生自己思考估算的作用。本人不是数学老师，不知道这样的想法在数学教学中是否属于画蛇添足？