[zhengwen1984发表于2014-4-216:41](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=23568&ptid=3402)

2、探索算法、解决问题（20 分钟）⑴、探索 “一班和二班一共回收多少节废电池？（12 分钟）    师板书题目： ...

在探索 “一班和二班一共回收多少节废电池？” 时，郑老师能引导学生去思考所需要的数学信息，启发学生独立思考的习惯，列出算式，并及时了解学生的思考方法。这样做有助于提高学生解决问题的能力。