[zhengwen1984发表于2014-4-214:03](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=23459&ptid=3402)

二次前测分析   但是通过学生的不同计算方式中也发现有一个共同的问题，部分学生对于自己选择的方法表述的 ...

我们在教学时常常容易忽略学生对于算理的有效理解与表达，而认为学生只要是掌握好了算法，能够正确的计算有关题目就达到教学目标了，其实学生能很好掌握最优化的算法往往是有较清晰的算理的支持，一些计算能力强的学生，算理比一般同学更加清晰化，不但知道如何进行计算，还知道这样计算的理由是什么？所谓追根朔源。