[zhengwen1984发表于2014-4-220:48](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=23657&ptid=3402)

预设不同方法的引导：

   计数器：引导学生说一说十位上和个位上的 7 个珠子分别表示什么？指一指它在算式中 ...

不仅让学生说计数器上两个 7，还让学生在算式中指一指，这样将直观教具与抽象出的数进行直接的对应。利用直观教具进行抽象的学习，我想这才是我们在课堂上运用直观教具的初衷吧。