本帖最后由 徐宏 于 2013-4-4 10:11 编辑

关于数豆子教学的几点思考

总结完本次网络教学之后，我对数豆子的教学谈谈自己的几点思考：

第一：数豆子，作为情境导入，对调动学生的积极性有一定的作用，对吸引听课教师的眼球也有一定的作用，但是，在后续的互动中，学生又是拨计数器，又是数小棒，还要数豆子，忙得过来吗？计数器能够区分个位十位，数豆子行吗。数豆子怎么体会满十进一。十位满十向百位进一。

第二，本节课的核心点是认识计数单位百，怎样体会十位满十向百位进一的必要性。这样一种现实体验学生有吗？

第三，整节课教学活动流畅，教师引导顺利，但是，这节课学生的困体现在哪里？在困中突破了什么？我们没有感觉。于是刘勇老师说：我们是不是该放手让学生自主探究，自主体验为什么要满十进一。我赞同。