接着楼上的说估算这个问题，其实培养学生的估算能力对老师来说也是不小的难度，每个孩子都有自己的想法，估算的方法各不一样，但是只要是在合理的范围内都是可以的，这样我想起前几天一年级学的多一些、多得多，少一些，少得多，在测试中有这样一题，在 100、91 中，找比 90 多一些的数，有部分学生就选择 91 这个答案，因为孩子认为多一些差的并不多，所以 91 和 100 都是可以的，所以怎么样让孩子有这样的数感，为将来的估算学习打下基础，我想也是我们老师所要考虑的。