针对学生课堂中培养动手能力方面，《数学课程标准》指出：“动手实践、自主探索与合作交流是学习数学的重要方式”。动手操作，可以使学生获取大量的感性知识，使抽象的数学知识形象化，深化对知识的理解和掌握。但是我们日常课堂中却经常发生把自主学习的时间给学生，但很难做到收放自如，这点是想和郑老师还有大家共同探讨的问题。 金水沙口。 赵萍萍