在全班交流反馈环节。 老师让用不同的计算方式进行计算同学充分展示和讲解。在这一环节，考虑学生的思维发展过程同时也为学生充分理解列竖式的算理做铺垫。教师是否可以让这些不同的方法按顺序进行展示。

                                                        金水沙口闫乐