二、如何读懂学生

我们应该如何读懂学生？刘加霞教授给我们做出了具体的解读。读懂学生主要有两方面：1、读懂学生的学习水平；结合具体的学习内容，学生应该学会不同的表征方式。低年级主要是动作表征，随着年级与年龄的增长，学生更多的使用图像表征和符号表征，随着年级增高，表征水平会有提升。鼓励孩子的数学直觉！。2、读懂学生的思维特点：小学生思维特点是以算术思维为主，但小学学习内容需要代数思维做支撑，因此学生会出现难点，或者错误。

读懂学生的方法有哪些？老师们常用的读懂学生的方法有如下三种：1、过程观察；老师在课堂上应仔细观察学生的操作过程与书写过程，对比不同的学生他们的书写是否一致，操作流程是否相同，还有能否把操作过程和书写用自己的语言是如何表达的？这都是老师上课应仔细观察的具体过程。2、交流访谈；可以在课前和课后进行访谈，了解学生的已有知识基础、生活经验以及思维特点。3、作品分析；包括错误分析。教师应根据学生作业仔细分析，分析学生出错的原因，以及学生的思维活动，而做出相应的改进策略。