前段时间刚好听了一节面积的课，现在介绍给郭老师，以供参考。什么是面积，前面上过了吗？如果上了，不说。体验面积单位产生的必要性，宜昌王昌胜是这样处理的，首先让孩子们分别用不同学具度量，产生统一的必要性。统一必要性是基础，在统一的基础上还有个优化的问题。比如是用正方形还是用长方形来做单位来度量。，优化面积单位的度量。既让学生体验什么是面积，又让学生感受到面积密铺的必要，为接下来的教学 “面积单位” 做足了铺垫。