凤办二实小朱英对大家说：学困生是相对的，由学困生转为优生的目标是可以达到的。 (20:20:30)

羊里中心小学陈爱霞对大家说：手脑要结合，学会叙述 (20:20:56)

羊里小学卢秀芝对大家说：学生的困惑是在已有经验的不明白上提问的 (20:21:05)

肇源三站姚旭花对大家说：有效的小学数学教学能激发学生的潜能，激起学生求知的欲望，使学生获得成功的体验。作为教师，我们应该不断学习新的教学理论，不断探索和研究有效的课堂教学，及时对自己的课堂教学进行深入的反思，不断提升自己的教学能力，最终实现学生在数学上的全面、健康和可持续的多方面

凤城中心张志刚对大家说：学生进行形象化的数学游戏，培养学生思维的灵活性。 (20:21:15)

羊里中心小学陈爱霞对大家说：注重有感性到理性 (20:21:37)

苗山中小吕玉芳对大家说：进行形象化的教学... 可以激发孩子们的思维 (20:21:45)

肇源头台张玲玲对东师附小刘文元说：教师要发挥主导作用，处理好讲授与学生自主学习的关系，引导学生独立思考、主动探索、合作交流，使学生理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得基本的数学活动经验。 (20:21:49)

⒈肇源义顺中心张春红对大家说：巧妙教学 得意思考。 (20:21:50)

羊里小学卢秀芝对大家说：这是建立表象的过程 (20:21:53)

和庄张家台任守营对大家说：从学生的实际出发 (20:21:57)

羊里小学卢秀芝对大家说：很重要 (20:21:59)

苗山中小张金华对大家说：结合图示解决问题，学生能更直观，更轻松的解决问题。 (20:22:07)

羊里中心小学陈爱霞对大家说：注重激发学生的思维 (20:22:09)

羲之魏鹏对大家说：数学教师要重视学生个性差异，目标要适当分层。切忌目标琐碎、零乱。 (20:22:17)

羊里朱小吕翠红对大家说：教师教的行为和策略不合学生学习的基本特点。在教学过程中，学生是被动的，这样低效教学的情况就发生了，所以，低效教学的本质是被动式的学习。 (20:22:20)

风办二实小安秀云对大家说：由形象到抽象，很好 (20:22:25)

头台中心校范文波对大家说：兴趣是学习的前提，方法是学习的核心 (20:22:42)

大庆林甸吴岩对大家说：采用了所谓的直观教学中的图示演示法 (20:22:47)

苗山中小吕玉芳对苗山中小张金华说：形象到抽象的特点 (20:22:52)

凤办二实小秦莉对大家说：从学生生活实际出发，激发学生的学习兴趣 (20:22:53)

羊里中心小学陈爱霞对大家说：利用实物教学效果好 (20:22:54)

寨里中小王春红对大家说：学生动手操作和动画结合学生一定会记忆深刻 (20:22:54)

牛泉羲之蔺占元对大家说：、加强动手操作，让学生经历探索知识的过程，培养自主解决问题的能力。

苗山中小张金华对大家说：图示的应用，帮助理解算理，分散难点 (20:23:00)

头台中心校范文波对大家说：数学教师要重视学生个性差异，目标要适当分层。切忌目标琐碎、零乱

肇源三站赵国龙对大家说：“读懂教材 读懂学生” 的重要性，从而懂得如何读懂，懂到通透，达到博懂，才能行之有效。 (20:23:10)

牛泉省庄敬礼对山东省刘勇（天行健）说：读懂学生，让学生的学习由被动改为主动。数学教学有效性好.

福建刘翠玲对潜江万正茜说：加强动手操作，经过知识的形成过程，让学生在理解的基础上获得新的认知

羊里小学卢秀芝对大家说：动手操作和动画相结合，学生一定会记忆深刻。 (20:23:33)

莱城杨庄中小张对大家说：加强动手操作，让学生经历探索知识的过程，培养自主解决问题的能力

羊里中心小学陈爱霞对大家说：发展学生的语言表述 (20:23:38)

莱城杨庄中小李敏对大家说：学生的动手能力是最好的学生方法。 (20:23:43)

高庄安仙刘国帅对大家说：让学生亲自动手，经历知识的形成过程 (20:23:54)

羊里中心小学陈爱霞对大家说：利用多媒体进行教学 (20:23:58)

凤办中小薛立峰对大家说：在教学过程中发挥学生的主体作用，唤起学生的主体意识，发挥学生的主动精神

莲河翠玲对大家说：兴趣是学习的前提，方法是学习的核心 (20:24:13)

杨庄胡宅张树军对大家说：变管理者为组织者，组织学生发现、寻找、搜集和利用学习资源，灵活驾驭课堂。 (20:24:15)

风办二实小安秀云对大家说：学生能真正理解的方法就是好方法。 (20:24:17)

苗山中小吕玉芳对苗山中小张金华说：注重去让孩子们去亲子解决问题 (20:24:18)

肇源头台张玲玲对大家说：适应学生的方法就是最好的方法 (20:24:20)

肇源薄荷台陈晓平对大家说：读懂学生基础上的教学决策 (20:24:28)