牛泉省庄敬礼对山东省刘勇（天行健）说：好了。 (20:09:09)

大庆林甸吴岩对大家说：什么教学法 (20:09:25)

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凤办二实小许红霞对大家说：低年级的学生，题目一定要生动形象，能激发研究的动力 (20:09:40)

凤办中小薛立峰对大家说：让学生自始至终参与学习知识的过程，有利于激发其学习兴趣，从而主动学习。如在低年级的教学中，充分利用学具、教具，让学生动手、动口、动脑，在教师的逐步引导下参与学习，学生情绪高涨，愿学、乐学。 (20:09:43)

羊里中心小学朱清文对大家说：很清楚 (20:09:46)

杜蒙北完乌兰对大家说：能不能把五字诀打出来！ (20:09:55)

茶业腰关程美勇对大家说：读懂学生，理解学生，以学生为教学的主体来备课、上课。 (20:09:56)

和庄中小崔孝伟对大家说：学生不读题的现象很严重 (20:09:57)

羊里中心小学郝晓霞对大家说：音质好 (20:10:10)

茶业段雪丽对大家说：教学中教师要努力创设情境，去点燃学生探索知识的热情，变被动学习为主动获取，从而促进学生的认知因素和非智力因素正常和谐稳定的发展。 (20:10:14)

林甸二小郑晶对大家说：数学是思维的体操，教师在课堂教学中更要读懂学生的思维状态。诸如学生是否已经顺利的解决了应该解决的问题，学生在哪些方面出现了思维障碍，需要教师的帮助和点拨。 (20:10:16)

大庆林甸吴岩对大家说：把 5 字诀打出来好吗 (20:10:17)

羊里中心小学陈爱霞对大家说：清楚 (20:10:21)

莱城杨庄中小张对大家说：二年级培养学生正确理解题意，确实需要长期的训练 (20:10:21)

金水 * 郭惠丽对潜江万正茜说：我录音，不发言了，您帮忙把我的内容说一说 (20:10:28)

牛泉大庄吴秀浩对大家说：的确，学生不读题的现象很严重，我们应引起高度重视。 (20:10:31)

⒈肇源义顺中心张春红对大家说：激发学生学习兴趣 十分必要， (20:10:34)

凤办中小潘林霞对大家说：学生学习有时思维定势严重 (20:10:38)

凤办中小薛立峰对大家说：实行开放式教学。结合学习内容可以走出课堂学习 (20:10:39)

肇源头台施悦男对大家说：设计的内容应贴近生活 (20:10:41)

静静对大家说：题目是什么哦？ (20:10:48)

★鲜花★牛泉省庄敬礼送给东师附小刘文元 1 朵鲜花

★鲜花★孝感 - 李送给东师附小刘文元 1 朵鲜花

寨里中小张莉对大家说：教师在课堂教学中更要读懂学生的思维状态。诸如学生是否已经顺利的解决了应该解决的问题，学生在哪些方面出现了思维障碍，需要教师的帮助和点拨。 (20:10:53)

羊里中心小学陈爱霞对大家说：先会读再理解题意 (20:10:55)

★鲜花★牛泉大庄亓锦苹送给东师附小刘文元 1 朵鲜花

肇源茂兴李卓对大家说：刘老师说的这种情况，确实学生有不读题就答题。 (20:10:58)

和庄张家台任守营对大家说：兴趣激发是关键 (20:11:02)

⒉肇源县义顺中心刘宝对大家说：被过滤广告 (20:11:05)

吉林龙山 - 谦宁陈春艳对潜江万正茜说：我这里有点事情，暂时不能、 (20:11:16)

静静对大家说：刘老师讲的那道题的题目 (20:11:18)

羊里中心小学卢丽彦对大家说：读题时，好多学生只是简单的浏览 (20:11:24)

林甸二小吕晓娟对大家说：在课堂上教师更要关注全体学生，尤其是要关注弱势群体。我们要特别关注那些没有参与的学生在做什么，他们是在认真倾听、思考，还是神游在外，或者是很被动地接受。 (20:11:30)

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莱城杨庄中小张对大家说：让每一个学生都积极参与到动手操作中，而不是只有几个学生的展示。 (20:11:46)

莱芜杨庄张伟杰对大家说：兴趣是学习的前提，方法是学习的核心 (20:11:47)

茶业段雪丽对大家说：从儿童的好奇、好胜心理上引发主动探索问题的兴趣。 (20:11:52)

口镇吐丝口小学王海峰对大家说：有灌输式到启发式再到发现式教学，再一次证明只有学生自己发现，概括，总结出来的知识，才是他们真正掌握的知识 (20:11:54)

福建刘翠玲对大家说：对，学生只是走马观花，尤其是对一些以为简单的题，更是马虎 (20:12:05)

凤办二实小朱英对大家说：引导学生读题至少读两遍。 (20:12:05)

凤办中小薛晓红对大家说：分析数学题能力非常重要，是解答数学题的一把利剑。 (20:12:06)

羊里中心小学朱清文对大家说：真正带着问题去读题才会有效果。 (20:12:34)

和庄张家台任守营对大家说：读懂题目是前提 (20:12:39)

茶业段雪丽对大家说：面向全体，让每个学生都积极思考、参与课堂提问要面向全体学生。 (20:12:51)

寨里亓伟伟对大家说：

有灌输式到启发式再到发现式教学，再一次证明只有学生自己发现，概括，总结出来的知识，才是他们真正掌握的知识 (20:12:58)

莱城方下中小谷对大家说：读题很重要 (20:12:59)

福建刘翠玲对大家说：养成认真审题的习惯必须培养 (20:13:00)

莱城杨庄中小杨对大家说：学生读不完题，就答题，怎样帮助学生解决？ (20:13:03)

⒈肇源义顺中心张春红对大家说：深入浅出。多变灵活，让学生领悟好，是关键 (20:13:06)

张文梅对大家说：类推法：小学数学知识是一个有机的整体，存在着许多相近和相关的知识，它们各部分之间有着密切的联系，存在着很多共同属性，我们要善于利用这一点，进行知识迁移，举一反三。 (20:13:06)

和庄张小赵铭军对东师附小刘文元说：关注弱势群体。我们要特别关注他们是否在认真倾听、思考，还是神游在外，或者是很被动地接受 (20:13:15)

肇源头台高丽娜对大家说：读懂学生，首要的是读懂学生的认知基础 (20:13:22)

凤办中小薛立峰对大家说：照顾待优生，比较好回答的问题多让他们回答，及时给予鼓励表扬，这样做一方面可以了解学生情况，另一方面对待优生也是一个促进，能提高他们的自信心。 (20:13:25)

茶业段雪丽对大家说：对学习落后的学生要尊重他们，做他们的知心者，使他们敢于接近老师，鼓励他们学习提问，使他们在老师和同学面前抬头走路。 (20:13:29)

牛泉大庄亓锦苹对大家说：指导学生认真读题是解决问题的关键 (20:13:31)

茶业段雪丽对大家说：对智力较好而因种种原因成绩不好的学生，要查明缘由，帮助他们提高。

高庄安仙刘国帅对大家说：从一年级起，就应该让学生养成认真读题的习惯。 (20:14:09)

牛泉羲之蔺占元对大家说：教师只有读懂学生，课堂才有根，只有读懂课堂我们的教学才会有实效。

莱城方下中小谷对大家说：让学生养成认真读题的习惯很重要 (20:14:11)

茶业腰关小学韩子海对大家说：发挥学生学习的自主性、主动性、选择性和创造性，让学生在自主探索中不断地发展. (20:14:12)

寨里中小张莉对大家说：只有学生自己发现，概括，总结出来的知识，才是他们真正掌握的知识，因而

让每一个学生都积极参与到动手操作中，而不是只有几个学生的展示。才能促进全体学生的发展。

茶业段雪丽对大家说：对其中做得好有进步的待优生要及时肯定，给予鼓励表扬。 (20:14:14)

凤办叶小张金华对大家说：做模型的过程就是亲身探究的过程 (20:14:23)

和庄张小赵铭军对大家说：让学生才与到活动中去更能激发学生学习的兴趣。 (20:14:25)

★鲜花★茶业腰关小学韩子海送给东师附小刘文元 1 朵鲜花

凤办中小赵洪艳对大家说：学生只有主动去学才行 (20:14:52)

莱城杨庄中小李敏对大家说：学生的潜力不可估量。 (20:15:00)

肇源三站姚旭花对大家说：善 “感” 是指教师以自己的 “情” 育学生的 “情”，达到师生心理相融，情感相通。教师的情感是影响学生最积极、最活跃的因素。有情感感染力的教师，不仅能使学生更好地接受课内外有意传授的东西，而且也会使学生在无意中接受自己的情感影响。 (20:15:03)

茶业段雪丽对大家说：教师的态度要和蔼，平等待人。 (20:15:03)

苗山中小吕玉芳对大家说： (20:15:04)

高庄中心刘明昌对大家说：学生亲自动手学会的知识最牢固 (20:15:09)

羊里小学卢秀芝对大家说：发现学生的闪光点也很重要，孩子需要得到老师的认可 (20:15:19)

苗山方山吕学利对大家说：掌握学生的基础也就是学生的认知，学生的学情。才能读懂学生。 (20:15:29)