看了蔡老师的教学设计之后，我觉得蔡老师的教学设计是很成功的，从生活中的实际导入课堂，由实际到理论再回到实际的过程，符合学生的认知规律。整个教学过程，既使学生正确认识了角的概念，又能避免认识的误区。在认识角前，我认为可以加入 “折角” 的活动，这样学生对角的特征印象更深刻。在认识角时，效果会更好些。