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本节课自始至终贯穿了学生的动手操作与实践,这不仅符合低年级学生好奇、好动的心理特点和几何初步知识直观性、操作性强的知识特点,更重要的是充分体现了以活动促发展的活动教学思想。
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· 12ms · UTC 22:34 · PVG 06:34 · LAX 15:34 · JFK 18:34
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