小组二：是用折的方法验证的。

学生到前面汇报的是拿着钝角三角形进行折的，这种方法与教材中给出的折的方法相同，当汇报完之后，学生还要继续汇报另一种方法。

“这个方法也是折，不过我折的是直角三角形，我把两个锐角都往直角上折，这样两个锐角合一起就变成了一个直角，直角是 90°，底下还有一个原来三角形的直角，也是 90°，这样 90°+90°=180°，三角形内角和就是 180°。（如图）